Análise do vídeo "Medieval Help-Desk"

Assista o vídeo Help-Desk, em seguida comente em relação a como minimizar a distância entre o tradicional e o novo e como trabalhar novas metodologias com uso de recursos tecnológicos disponíveis na escola frente ao conhecimento adquirido na formação acadêmica?

Podemos ver neste vídeo, que o professor ou profissional de educação, sentia antigamente o mesmo medo, a mesma resistência diante das mudanças e novas tecnologias que surgiam na sua época.

Não podemos generalizar, mas na sua maioria, os professores continam com medo, receio de abandonar métodos antigos e investir em novas metodologias, testar novas formas de transmitir o conhecimento e interagir com o aluno.
Talvez, por falta de motivação ou por não saber utilizar os novos recursos tecnológicos, muitos de nós, acabamos deixando de lado instrumentos que vieram para ser nossos aliados e continuamos com os velhos métodos tradicionais.
Nesse sentido, o proinfo é uma oportunidade de aprender utilizar os recursos que temos disponíveis e aplicar em nosso dia dia.

O vídeo mostra que mesmo coisas relativamente simples causam uma certa apreensão no início; por isso é necessário ter disposição para encarar o novo. Hoje muitos profissionais da educação temem encarar as novas tecnologias, preferem continuar com um ensino mais tradicional e veem o computador como um inimigo e não como um aliado. Precisamos mudar essa impressão. A tecnologia pode contribuir para uma aula mais criatica e dinâmica. Além disso, favorece uma maior participação do estudante no processo de aprendizagem. É preciso estar disposto a fazer cursos para se aperfeiçoar e praticar muito para melhorar o desempenho.

Obs.: Atividade realizada com auxílio da colega Silmar.

O filme, Medieval Help-Desk,mostra que o professor deve superar o receio de ir a busca das novas tecnologias,enfrentar os novos desafios da educação com a mídia. Buscando cada dia mais conhecimentos dentro da área da informática,estar disposto aprender com as novas mudanças e exigências educacionais dos dias atuais. Tornando a escola mais interessante e aprendizagem mais significativa para o educando.

Muito interessante a polemica levantada na produção desse vídeo. Não nos damos conta, mas essa postura frente ao novo, ao desconhecido, é uma realidade e característica presente na reação humana quando lhe é apresentado algo que ainda não conhece. O novo sempre assusta e, muitas vezes, é mais fácil tentar elencar pontos negativos na tentativa de desaprová-lo que buscar desmistificá-lo afim de perceber sua positividade. Na área da educação estamos vivenciando algo semellhante quando se refere a inclusão das novas tecnologias em nosso ambiente de trabalho. É momento de mudanças e o processo de desenvolvimento tecnológico veio dar respaldo a prática pedagógica frente as necessidades da realidade em que estamos inseridos. Portanto, os profissionais da educação devem se apropriar desses instrumentos e, por meio de seu uso, fazer com que o processo ensino-aprendizagem se diferencie de outros tempos e dê uma característica própria no que diz respeito a busca e construção do conhecimento na atualidade.

Sob a interferência das próprias transformações a que a sociedade humana vem passando a área educacional consiste num processo permanente de construção e reconstrução. O vídeo mostra um momento histórico em que é apresentado ao educador um instrumento a ser utilizado no desempenho de sua atividade profissional, o livro, que para ele representava algo muito estranho no qual depositava uma certa desconfiaça e dificuldade de lidar com esse. Trazendo isso para a nossa realidade podemos perceber essa situação no que se refere ao uso das tecnologias na prática pedagógica, muitos educadores ainda resistem a idéia de incorporar esses recursos a sua metodologia de ensino. Mas, essa é uma das competências que hoje o professor necessita, redimencionando isso ao seu desempenho profissional.

[quote="proinfocrtetoo2009"]Assista o vídeo Help-Desk, em seguida comente em relação a como minimizar a distância entre o tradicional e o novo e como trabalhar novas metodologias com uso de recursos tecnológicos disponíveis na escola frente ao conhecimento adquirido na formação acadêmica?

O vídeo apresenta de forma divertida, o quanto o ser humano é resistente e sente dificuldade diante de um objeto ou uma situação nova. Sente-se incapaz e acha que é muito difícil conviver ou realizar suas atividades cotidiana se utilizando de novo objeto ou desta nova tecnologia.
Percebemos que durante o período de adaptação a nova tecnologia ele tem muitas dificuldades em aceita-la, mas logo em seguida não sabe viver sem ela, ou seja, esta nova invenção entra no seu cotidiano e fica dependente desta, ao ponto de não conseguir realizar as tarefas anteriores sem este novo objeto. Ressaltamos a grandeza do ser humano em adaptarem-se as novas tecnologias ou as adversidades que lhes são apresentadas ou inseridas durante a sua existência.
Como trabalhar as novas tecnologias na escola?
Penso que é aprendendo a dominá-la, ou seja, inserir no seu cotidiano escolar as diferentes formas de trabalhar com estas ferramentas. Compreender os mecanismos de como podemos tornar estes recursos importantes na formação escolar de nossos alunos.

A primeira coisa a se destacar neste vídeo é a relação direta que o homem têm com o processo tecnológico, seja pela visualização de novas ferramentas/instrumentos (no período medieval, o livro - imprensa - e na atualidade, o computador, tv pendrive, pendrive, projetor de multimídia, etc) ou mesmo na tentativa de interagir com as mesmas na busca de novas informações e produção de conhecimento. A primeira impressão que se faz em relação à estes novos, é o campo de possibilidades que se efetiva ao seu dispor, da forma que se dispunha até o momento. A partir disso, o homem entra num questionamento enigmático em saber se pode ou não transpor o uso de tais ferramentas, sem entrar em fobias, resistências, medos, angústia que acompanham tais posturas. O problema do professor hoje nas escolas públicas do Estado do Paraná, creio que seja o paradoxo em necessitar se capacitar e consequentemente, apropriar-se destas novas tecnologias no auxílio significante na relação ensino-aprendizagem com o fato destas mesmas estarem "a sua volta" sem condições específicas e digo até, significativas para sua própria aprendizagem destas tecnologias da informação e própria prática em sala de aula. A Francisca colocou algo que creio ser fundamental nesta relação, de nós professores com estas tecnologias a nosso dispor: "Compreender os mecanismos de como podemos tornar estes recursos importantes na formação escolar de nossos alunos." Realmente ao passo que percebermos seu real valor para nós, inicialmente e posteriormente para o contexto escolar como um todo, nosso referencial tenderia a diferenciar o resultado final de nossas atividades cotidianas. "Novos olhares" sobre o cotidiano escolar, tendo como campo de possibilidades, o auxílio das tecnologias. Não de forma meramente paliativa ou até mesmo ilustrativa, para não ocorrer no erro de termos "analfabetos funcionais digitais", ou seja, sujeitos que possuem, que veem, que caracterizam as tecnologias sem o seu uso apropriada para nossos fins educacionais.
De forma divertida, recordamos os primeiros contatos que temos e tivemos com as tecnologias ao chegarem ao nosso meio. Nossas resistências ao novo, talvez seja o elemento mais pertinente nesta analogia. O medo de pegar, de ligar, de mexer, de quebrar, enfim, nossas fobias, ou como dizia o Nilton Rech, "tecnofobia".

O vídeo por nós assistido tem uma relação muito próxima de nossa realidade. Nós professores estamos a alguns anos recebendo novas tecnologias para podermos melhorar nossas aulas e mesmo assim muitos se encontram “parados” esperando que alguém venha até nós e nos proporcionem o aprendizado necessário para trabalharmos com estas tecnologias (computadores, tv pendrive, multimídia, entre outros). Assim como veio o vídeo cassete e muitos não aprenderam a usar esta tecnologia, hoje percebemos que muitos não buscam saber por mero comodismo ou “medo do novo”, mostrando que se não formos buscar o conhecimento utilizando os recursos que estão a nosso alcance não iremos dominar os bons recursos que estes aparelhos têm a nos oferecer, diminuindo ou melhorando nossa atuação em sala de aula. Temos que iniciar, buscar e fazer para termos domínio destes recursos, pois muitos de nós em nossa formação acadêmica nem sonhava em um dia ter tantos mecanismos a disposição em sala de aula.

O professor em primeiro lugar deve estar aberto a conhecer o novo, sendo assim ele tem mais segurança para passar para os alunos.
E sempre procurando introduzir a sua disciplina com os recursos tecnológicos disponíveis na escola, se atualizando e se aperfeiçoando.

Tudo que é novo assusta, e só se perde o medo quando enfrentamos o desconhecido, é com conhecimento que as distâncias se encurtam, a busca pelo novo deve ser algo constante, pois a vida se renova a cada dia e o conhecimento também ... não podemos ficar alheios a tudo isso , inovar essa é a palavra chave, usar os recursos disponíveis para poder criar aulas atraentes que chamem a atenção dos educandos, para que o aprendizado aconteça, sair da relação quadro e giz... traçar novos desafios a nossos alunos e a nós mesmos.. esta é uma das chaves para o conhecimento.

Com relação ao video podemos perceber que muitos de nós ficamos com receio de algo inovador. Esta a nossa frente e parece dificil no primeiro momento mas, com um pouco de ajuda e incentivo de pessoas ligadas ao setor as dificuldades ficam em segundo plano. Com isso nosso interesse em buscar algo melhor e atual se torna mais facil, tornando as nossas aulas,palestras,etc... mais motivantes. Pena que eu estou ainda com dificuldades mas estou na luta. "Sou Professor e não desisto nunca".

Trazendo o vídeo para a nossa prática, nós também somos receosos a tudo o que é novo, mesmo antes de ter o conhecimento; nos deparamos sempre com o novo, o tecnológico e temos que correr atrás, correndo atrás já encontramos nossas dificuldades imagine aquele que cria certa resistência. Nós professores até então adeptos do giz, hoje nos vemos usando as tecnologias que nos são oferecidas, entre erros e acertos, com certeza estamos no caminho certo.

Tudo que é novo assusta, e só se perde o medo quando enfrentamos o desconhecido, é com conhecimento que as distâncias se encurtam, a busca pelo novo deve ser algo constante, pois a vida se renova a cada dia e o conhecimento também ... não podemos ficar alheios a tudo isso , inovar essa é a palavra chave, usar os recursos disponíveis para poder criar aulas atraentes que chamem a atenção dos educandos, para que o aprendizado aconteça, sair da relação quadro e giz... traçar novos desafios a nossos alunos e a nós mesmos.. esta é uma das chaves para o conhecimento.

O que vemos neste vídeo é o que acontece no nosso dia a dia: o novo assusta! Por que mudar? Ainda funciona da maneira como eu trabalho! Este é o pensamento de muitos professores ainda hoje. Sem dúvida a mudança é lenta e sofrida. Não dá para ignorar e virar as costas para as novas Tics. É algo que já está presente nas escolas, em nossas salas de aula. É um recurso invasor, indiferente ao nosso querer. Trabalhar com as Tics não é um privilégio, é uma necessidade. Os recursos disponíveis tornam as nossas aulas mais produtivas, atrativas e interessantes.
Não vamos perder espaço por utilizar uma mídia que dispensa o quadro negro e o giz. Um colega me dizia: "parece que eu não dei aquela aula, pois não tive que escrever nada no quadro". É o que acontece frente às novas Tics. Muitos se assustam, evitam, se esquivam.
Não precisamos ter medo. O que nós não sabemos, os alunos sabem. As novas Tics são uma ferramenta de auxílio, não um empecilho!

Para usar a tecnologia na escola hoje o professor tem que quebrar a resistencia e buscar novos paradigmas convencional no ensino , que pode ampliar e a modificar muitas formas de ensinar e aprender.

Ferramentas estão sempre sendo renovadas e aperfeiçoadas. Desde a época das cavernas elas vem se alternando. Primeiro eram usadas as rochas, papiro, argila, quadros, livros, entre tantos outros. As mídias atuais são apenas ferramentas e instrumentos para facilitar nossas 'tarefas' diárias. Imagine se ainda estivessemos na época de nossos avós? Nem caderno eles possuiam. Portanto, não podemos nos fechar diante desta ferramenta tão útil e dinâmica. Neste viés, a tecnologia deve ser um estímulo para superação de práticas já comuns e repetitivas. O medo não pode ser um obstáculo aos docentes, apesar de alguns de nós não ter vivenciado as metodologias de uso da tecnologia em sua formação, ainda não é tarde. Acredito que sempre devemos estar nos aperfeiçoando, estando num ambiente escolar ou não. Porém, como educadores temos a responsabilidade de acompanhar as transformações , caso contrário, onde ficará nosso papel de educadores? Precismaos ensinar tendo em vista o ontem, hoje e amanhã, não podemos ficar no passado.

Sempre que nos confrontamos com novas tecnologias existe uma tendência natural a resistência, mas é presciso quebrar os paradigmas, abrir novos horizontes aceitar o novo, mesmo que o velho paressa insubistituivel pois não se pode parar no tempo. é preciso acompanhar as mudanças, se atualisar para nos tornar cada vez melhores profissionais.

[quote="franciscadocarmo"]

proinfocrtetoo2009 escreveu:Assista o vídeo Help-Desk, em seguida comente em relação a como minimizar a distância entre o tradicional e o novo e como trabalhar novas metodologias com uso de recursos tecnológicos disponíveis na escola frente ao conhecimento adquirido na formação acadêmica?

O vídeo apresenta de forma divertida, o quanto o ser humano é resistente e sente dificuldade diante de um objeto ou uma situação nova. Sente-se incapaz e acha que é muito difícil conviver ou realizar suas atividades cotidiana se utilizando de novo objeto ou desta nova tecnologia.
Percebemos que durante o período de adaptação a nova tecnologia ele tem muitas dificuldades em aceita-la, mas logo em seguida não sabe viver sem ela, ou seja, esta nova invenção entra no seu cotidiano e fica dependente desta, ao ponto de não conseguir realizar as tarefas anteriores sem este novo objeto. Ressaltamos a grandeza do ser humano em adaptarem-se as novas tecnologias ou as adversidades que lhes são apresentadas ou inseridas durante a sua existência.
Como trabalhar as novas tecnologias na escola?
Penso que é aprendendo a dominá-la, ou seja, inserir no seu cotidiano escolar as diferentes formas de trabalhar com estas ferramentas. Compreender os mecanismos de como podemos tornar estes recursos importantes na formação escolar de nossos alunos.

O ser humano é auto didata e por isso consegue embora com grandes dificuldades se adaptar as novas tecnologias basta que o mesmo tenha um pouco de boa vontade.

O vídeo apresenta de forma criativa a grande resistência que temos ao que aos nossos olhos é novo, ao que não conhecemos ou até mesmo não dominamos.
Romper com o tradicional é algo ainda hoje difícil, seja qual for o profissional ou a sua área, pois o romper com o tradicional significa uma desconstrução e uma reconstrução de idéias e práticas que poderão contribuir de forma efetiva para a sua vida.

O vídeo mostra que tudo que é novo causa um certo receio de enfrentar. É exatamente o que estamos vivenciando na educação. Acontece que sabemos que nossos alunos têm muito mais facilidade com o computador do que nós docentes, por isso,é preciso estarmos bem preparados, é preciso ter vontade de enfrentar novos desafios.

O que podemos relatar é que as novas tecnologias estão presentes no mundo que nos rodeia, seja na Escola, no Comércio e até mesmo nos momentos de lazer. Portanto faz-se necessário que cada indivíduo dentro da sua realidade busque a atualização e a melhor forma para que possa estar se interando com essa nova realidade. E nós como Educadores temos que acompanhar o desenvolvimento do mundo atual, porque os estudantes estão cada vez mais informados e atualizados. Analisando que os mesmos dispõem de tempo para isso, precisamos de alguma forma, dentro da nossa carga horária buscar um tempo para essa atualização.

Tudo o que é novo assusta no começo mas para quebrar esse medo temos que enfrentar,mesmo sabendo que não vai ser fácil.Temos que arrumar tempo para buscar esses conhecimentos que vem através das tecnologias.Pois a clientela com quem estamos lidando usamm muito desses meios tecnológicos .Temos que sair do tradicional isso só podemos fazer quando fizermos o uso dos recursos tecnológicos que temos na escola.

sueli escreveu:

Sobre esse vídeo, nada é além da nossa realidade, o fechamento para o novo ou talvez o medo de nâo conseguir, nem queremos tentar novas descobertas. Sabemos que nossos alunos estâo a todo pique em novas tecnologias e eles nâo têm medo de errar, por isso tem mais facilidade de adaptação as novas tecnologias.

Concordo com a professora quando diz que se torna mais fácil para o aluno porque ele não tem medo de errar, e nós que temos medo de pagar “mico”.